أعلنت جامعة ستوكهولم عن زيادة ملحوظة في حالات الغش الأكاديمي بين طلابها هذا العام باستخدام أدوات الذكاء الاصطناعي، وحتى الآن تم إصدار 23 بلاغ بالغش وتم إيقاف 18 طالب عن الدراسة بشكل مؤقت.
| للمزيد من أخبار السويد تجدونها في قسم أخبار السويد على منصة ألوان أوروبا الإعلامية |
وتقترب هذه الأرقام من إجمالي عدد الحالات المبلغ عنها في العام الماضي.
مما يشير إلى أن الظاهرة زادت بشكل كبير في الأشهر القليلة الماضية.
وفي هذا الصدد علق كلاس هيترستراند نائب رئيس الجامعة، قائلاً:
“هذا ليس مفاجئاً، نعلم بأن الذكاء الاصطناعي قد يكون أداة فعالة للطلبة، لكنه في الوقت ذاته يمثل تحدياً حقيقياً للنزاهة الأكاديمية”.
كما أكد أن الجامعة تعمل بكل طاقتها لمنع سوء استخدام تقنيات الذكاء الاصطناعي من خلال تطوير أدوات الكشف المتقدمة.
إلى جانب توعية الطلبة بالمخاطر والتداعيات القانونية التي يمكن أن تلحق بهم.
حدود التقنية والتعليم
استخدام أدوات الذكاء الاصطناعي في التعليم أصبح موضوع نقاش عالمي.
خاصة مع انتشار التطبيقات التي لها وظائف مثل كتابة المقالات وحل الواجبات وحتى إيجاد الإجابات الصحيحة لأسئلة الامتحانات.
لكن الجامعات مثل جامعة ستوكهولم تعتقد أن التمييز بين “المساعدة” و”الغش” أصبح أكثر صعوبة من أي وقت مضى.
العقوبات الصارمة
وفقًا لقانون الجامعات السويدية فإن حالات الغش المؤكدة يمكن أن تؤدي إلى إيقاف الطالب عن الدراسة لمدة تصل إلى ستة أشهر.
وهذا هو الحال في أغلب الحالات الثماني عشرة هذا العام.
